![كتاب| تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمح التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة – فريق بحوث كتاب| تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمح التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة – فريق بحوث](https://bohooth.team/wp-content/uploads/2020/03/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%B7-81.png)
كتاب| تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمح التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة – فريق بحوث
Inclusive education in Saudi Arabia and Germany: Students' perception of school well- being, social inclusion, and academic se
![وزارة الإعلام on Twitter: "دمج قناة أجيال والعاملين فيها إلى قناة (SBC) https://t.co/5EJsau4RpZ https://t.co/d1uWrxYIvT" / Twitter وزارة الإعلام on Twitter: "دمج قناة أجيال والعاملين فيها إلى قناة (SBC) https://t.co/5EJsau4RpZ https://t.co/d1uWrxYIvT" / Twitter](https://pbs.twimg.com/media/DizySbMX4AIQ5Z_.jpg:large)
وزارة الإعلام on Twitter: "دمج قناة أجيال والعاملين فيها إلى قناة (SBC) https://t.co/5EJsau4RpZ https://t.co/d1uWrxYIvT" / Twitter
![دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية دراسة مسحية لبرامج الدمج في المملكة العربية السعودية | مجلة العلوم التربوية دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية دراسة مسحية لبرامج الدمج في المملكة العربية السعودية | مجلة العلوم التربوية](https://jes.ksu.edu.sa/sites/jes.ksu.edu.sa/files/imce_images/3_11.png)